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师德先进个人候选人莫立兵事迹简介

莫立兵,中学高级教师,1999年8月毕业参加工作,在20年不间断的班主任工作中,尽心尽力,早出晚归,尝尽班主任工作的酸甜苦辣,以饱满的热情、求真务实的工作态度,圆满完成了各项教育教学任务,所带七届高三毕业班,届届成绩异常突出,得到家长及社会的广泛认可,多次被评为“校星级班主任”、“镇优秀班主任”、“教育局优秀班主任”、 “区教育局教学先进个人”“区教育局师德先进个人”、“区政府先进工作者”、 “区政府教学先进个人”、“市优秀教育园丁”。所带班级连续多年被区教育局评为“先进班集体”,本年度所带高三(5)班被评为“市级先进班集体”。

在20年的班主任历程中,我始终:

一、用爱心感染学生

作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时,无论白天黑夜,刮风下雨,带他们去看病。家长感激,学生感动,我认为:这些看起来很平常,这是作好一个班主任最基本的工作,也正是一个班主任爱心的具体体现。对于父母离异的同学和留守学生,我会在生活上帮助他们,给他们“父爱”,并发动班级其他同学一起帮助他们。无论是生活和学习,他们都感受到班级这个大家庭的温暖和帮助。

二、善于做学生的思想工作

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!我所带的班级班风正学风浓,班级同学都有强烈的集体荣誉感,都以能成为其中一员感到骄傲和自豪,这一切都要归功于思想工作。

三、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生,我感受最深的一点。作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班委会,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,我都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的各项卫生整理等工作,老师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。最近几年我所带班级中总有学生父母离异或者父母常年远在外地打工的情况,他们大多心理负担过重,成绩不理想,我了解情况后及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,在生活上帮助他们,让他们感受到来自老师和同学的爱,认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,换来的是这些同学学习成绩的提高。

五、善于做学生和任课老师之间的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,情感如何等。对于这些班主任心里都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。

20年来,我确实取得了一点成绩。但我深深的知道,这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助,离不开我区大力发展教育的大环境,我一定会继续努力把工作做的更好!